نمذجة الخرائط الحركية ومشاكلها التصميمية والإدراكية لعناصر المناخ في محافظة صلاح الدين - محمد إبراهيم محمود خليفة - رسالة ماجستير 2021م

 

نمذجة الخرائط الحركية ومشاكلها التصميمية والإدراكية 


لعناصر المناخ في محافظة صلاح الدين



رسالة قدمها

محمد إبراهيم محمود خليفة

إلى مجلس كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة تكريت - وهي جزء من متطلبات نيل شهادة الماجستير تربية في الجغرافية / الجغرافية الطبيعية


بإشراف

أ.د. صديق مصطفى جاسم الدوري


1443هـ - 2021م


قائمة المحتويات

ت

الموضوع

الصفحة

-

الآيـــــــة القرآنـــــــــــــية

أ

-

الإهـــــــــــــــــــداء

ب

-

الشكـــــــــر والعرفان

ت

-

المستخلص

ث

-

قائمة المحتويات

ج

-

قائمة الجداول

د

-

قائمة الخرائط

ذ

-

قائمة الاشكال

س

-

قائمة النماذج

ش

-

قائمة الصور

ص

-

المقدمة

1

الفصل الأول

الإطــــار النظــــري

4-15

1-1

مشكلة الدراسة

4

1-2

فرضية الدراسة

4

1-3

أهداف الدراسة

5

1-4

أهمية الدراسة

5

1-5

الصعوبات التي واجهت الدراسة

5

1-6

منطقة الدراسة

6

1-7

مناهج الدراسة

8

1-8

الدراسات السابقة

9

1-9

بعض المفاهيم والمصطلحات الدالة لموضوع الدراسة

13

1-10

منهجية الدراسة

15


الفصل الثاني

تحليل خرائط عناصر المناخ وطرق بناء نماذجها

17-71

المبحث الأول

تحليل خرائط عناصر المناخ

17-55

2-1-1

مدخل

17

2-1-2

مفهوم الخريطة المناخية وتطورها

17

2-1-2-1

أهمية خرائط المناخ

18

2-1-3

تعريف علم المناخ

18

2-1-3-1

عناصر المناخ

19

2-1-3-1-1

درجة الحرارة

20

أولاً

متوسط درجة الحرارة

22

ثانياً

درجة الحرارة الصغرى

29

ثالثاً

درجة الحرارة العظمى

35

2-1-3-1-2

الضغط الجوي

41

2-1-3-1-3

الرياح

47

أ

اتجاه الرياح

48

ب

سرعة الرياح

49

المبحث الثاني

طرق بناء نماذج خرائط عناصر المناخ

56-71

2-2-1

مدخل

56

2-2-2

النمذجة المكانية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

57

2-2-3

بناء النماذج

59

اولاً

نموذج خطوط الحرارة المتساوية وخطوط الضغط المتساوية

59

ثانياً

نموذج سرعة واتجاه الرياح

65

الفصل الثالث

نمذجة الخرائط الحركية لعناصر المناخ في محافظة صلاح الدين

73-125

3-1-1

مدخل

73

3-1-2

مفهوم خرائط الحركة Dynamic Maps

73

3-1-2-1

أهمية التمثيل بالخرائط الحركية

74

3-1-2-2

تصنيف الخرائط الحركية

76

أولاً

تصنيف الخرائط الحركية حسب الاستمرارية

76

ثانياً

تصنيف الخرائط الحركية بحسب نمط التوقيع

77

3-1-2-3

أنواع خرائط الحركة

106

3-1-3

طرق التمثيل الكارتوكرافية

107

3-1-4

ترميز البيانات الجغرافية ذات الامتداد الخطي

112

3-1-5

الخرائط الحركية لعناصر المناخ

113

3-1-5-1

حركة التغير المكاني لمتوسط درجات الحرارة (°م)

114

3-1-5-2

حركة التغير المكاني لدرجات الحرارة العظمى (°م)

116

3-1-5-3

حركة التغير المكاني لدرجات الحرارة

الصغرى (°م)

118

3-1-5-4

حركة التغير المكاني لقيم الضغط الجوي (°م)

120

3-1-5-5

حركة التغير المكاني للرياح وسرعتها (م/ثا)

122

الفصل الرابع

مشاكل بناء نماذج الحركة

127-159

المبحث الأول

مشاكل تصميم نماذج الحركة

127-131

4-1-1

مدخل

127

4-1-2

المشاكل التصميمية لخرائط الحركة

127

المبحث الثاني

مشاكل إدراك نماذج الحركة

132-159

4-2-1

مدخل

132

4-2-2

الإدراك البصري

133

4-2-3

اختيار العينة

133

4-2-4

معايير اختبار الخرائط

135

أولاً

سرعة الاتصال بين منشئ الخريطة وقارئها

136

ثانياً

استيفاء عناصر الخريطة

138

ثالثاً

مطابقة اللون مع الظاهرة

140

رابعاً

القبول النفسي والوضوح للخريطة

141

خامساً

الخريطة الفعالة

142

سادساً

جمالية وجاذبية الخريطة

142

سابعاً

نوع الرموز ودلالتها على الخريطة

144

ثامناً

محتوى الخريطة وتكاملها

147

تاسعاً

المتغيرات البصرية

149

4-2-5

الاختبار النهائي للخرائط

151

4-2-6

التقييم النهائي واختيار النموذج الامثل

153

-

الاستنتاجات

161

-

التوصيات

162

-

قائمة المصادر

164

-

الملاحق

173

-

Abstract

A





قائمة الجداول

ت

عنوان الجدول

رقم الصفحة

1

المحطات المناخية في منطقة الدراسة

6

2

المعدلات الشهرية والسنوية لمتوسط درجة الحرارة (°م) للسنوات (1992-2001-2013)

23

3

المعدلات الشهرية والسنوية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) للسنوات (1992- 2001-

2013)

30

4

المعدلات الشهرية والسنوية لدرجات الحرارة العظمى (°م) للسنوات (1992- 2001- 2013)

36

5

المعدلات الشهرية والسنوية للضغط الجوي (مليبار) للسنوات (1992 -2001-2013)

42

6

اتجاهات الرياح السائدة في محطات منطقة الدراسة للمدة (1992-2013)

48

7

المعدلات الشهرية والسنوية لسرعة الرياح (م/ثا) للسنوات (1992- 2001- 2013)

51

8

اختبار سرعة الاتصال بين منشئ الخريطة وقارئها لخرائط منطقة الدراسة

137

9

اختبار استيفاء عناصر الخريطة لخرائط منطقة الدراسة

139

10

اختبار مطابقة اللون للظاهرة والقبول النفسي والوضوح والخريطة الفعالية وجمالية الخريطة في خرائط منطقة الدراسة

143

11

اختبار نوع الرموز ودلالتها على الخريطة في خرائط منطقة الدراسة

146

12

اختبار محتوى الخريطة وتكاملها في خرائط الدراسة

148

13

اختبار المتغيرات البصرية في خرائط الدراسة

150

14

التقدير النهائي لمعايير الادراك الخرائطي

151

15

تقدير مستويات الادراك الخرائطي لخرائط منطقة الدراسة

156



























قائمة الخرائط


ت

عنوان الخريطة

رقم الصفحة

1

موقع منطقة الدراسة من العراق

7

2

منطقة الدراسة

8

3

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجة الحرارة (°م) لسنة 1992 باستخدام أداة Spline

26

4

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجة الحرارة (°م) لسنة 2001 باستخدام أداة Spline

27

5

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجة الحرارة (°م) لسنة 2013 باستخدام أداة Spline

28

6

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 1992 باستخدام أداة Spline

32

7

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2001 باستخدام أداة Spline

33

8

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2013 باستخدام أداة Spline

34

9

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 1992 باستخدام أداة Spline

38

10

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 2001 باستخدام

أداة Spline

39

11

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 2013 باستخدام أداة Spline

40

12

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) لسنة 1992 باستخدام أداة Spline

44

13

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) لسنة 2001 باستخدام أداة Spline

45

14

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) لسنة 2013 باستخدام أداة Spline

46

15

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 1992 باستخدام أداة Kriging

52

16

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 2001 باستخدام اداة Kriging

53

17

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 2013 باستخدام أداة Kriging

54

18

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) في منطقة الدراسة لسنة 1992

79

19

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2001

80

20

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2013

81

21

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 1992

82

22

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2001

83

23

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2013

84

24

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 1992

85

25

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2001

86

26

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) في منطقة الدراسة لسنة 2013

87

27

المعدلات الشهرية قيم الضغط الجوي (مليبار) في منطقة الدراسة لسنة 1992

88

28

المعدلات الشهرية قيم الضغط الجوي (مليبار) في منطقة الدراسة لسنة 1992

89

29

المعدلات الشهرية قيم الضغط الجوي (مليبار) في منطقة الدراسة لسنة 1992

90

30

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 1992 باستخدام

خطوط التساوي مع متغير اللون

114

31

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 2001 باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

114

32

خطوط الحرارة المتساوية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 2013 باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

114

33

حركة التغير المكاني لمتوسط درجات الحرارة (°م) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

115

34

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 1992، باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

116

35

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 2001، باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

116

36

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة العظمى (°م) لسنة 2013، باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

116

37

حركة التغير المكاني لدرجات الحرارة العظمى (°م) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

117

38

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 1992، باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

118

39

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2001، باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

118

40

خطوط الحرارة المتساوية لدرجة الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2013، باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

118

41

حركة التغير المكاني لدرجات الحرارة الصغرى (°م) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام خطوط التساوي مع متغير اللون

119

42

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) للسنوات 1992، باستخدام خطوط التساوي مع متغير

الشكل

120

43

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) للسنوات 2001، باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

120

44

خطوط الضغط المتساوية للمعدل السنوي للضغط الجوي (مليبار) للسنوات 2013، باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

120

45

حركة التغير المكاني للضغط الجوي (مليبار) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام خطوط التساوي مع متغير الشكل

121

46

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 1992، باستخدام الأسهم مع متغير اللون

122

47

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 2001، باستخدام الأسهم مع متغير اللون

122

48

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 2013، باستخدام الأسهم مع متغير اللون

122

49

حركة التغير المكاني للرياح وسرعتها (م/ثا) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام الأسهم مع متغير اللون

123

50

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 1992، باستخدام الأسهم مع متغير الشكل

124

51

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 1992، باستخدام الأسهم مع متغير الشكل

124

52

اتجاه وسرعة الرياح (م/ثا) لسنة 1992، باستخدام الأسهم مع متغير الشكل

124

53

حركة التغير المكاني للرياح وسرعتها (م/ثا) للسنوات (1992، 2001، 2013) باستخدام الأسهم مع متغير الشكل

125






















































































































قائمة الأشكال

ت

عنوان الشكل

رقم الصفحة

1

دور نموذج البيانات داخل نظام المعلومات الجغرافي

56

2

مثال لعرض نتائج نموذج مكاني ديناميكي للجمهور

58

3

نموذج لأداة بناء النماذج في برنامج Arc GIS

59

4

خطوات تطبيق النموذج

60

5

خطوات تطبيق أداة Spline

60

6

خطوات اختيار منطقة الدراسة

61

7

خطوات تطبيق أداة contour

62

8

خطوات تطبيق أداة contour

62

9

خطوات استقطاع خطوط الحرارة المتساوية

63

10

خطوات استقطاع خطوط الحرارة المتساوية

63

11

خطوات الجوانب الفنية في أداة Symbology

64

12

ضبط الجوانب الفنية في ايعاز Labels

64

13

الية عمل نموذج خطوط الحرارة والضغط الجوي

65

14

أداة Kriging

66

15

أداة Kriging

66

16

مجموعة أدوات Spatial Analyst Tools

67

17

عمل أداة Extract by Mask

67

18

عمل أداة Create Fishnet

68

19

عملية استقطاع النقاط

69

20

عمل أداة Extract Multi Values to Points

69

21

عمل أداة Extract Multi Values to Points

70

22

التغيرات الفنية في اخراج خرائط الرياح

70

23

آلية عمل نموذج سرعة واتجاه الرياح

71

24

مقاييس الحركة الخطية

105

25

تصنيف الخطوط

111

26

تصنيف الأسهم

112

27

عناصر المتغيرات البصرية

149

28

مستويات الإدراك الخرائطي لخرائط منطقة الدراسة

157

29

مستويات الإدراك الخرائطي لخرائط منطقة الدراسة

157

30


مستويات الإدراك الخرائطي لخرائط منطقة الدراسة

158






































قائمة النماذج

ت

عنوان النموذج

رقم الصفحة

1

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 1992 باستخدام البعد الثالث (3D)

92

2

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 2001 باستخدام البعد الثالث (3D)

93

3

المعدلات الشهرية لمتوسط درجات الحرارة (°م) لسنة 2013 باستخدام البعد الثالث (3D)

94

4

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) لسنة 1992 باستخدام البعد الثالث (3D)

95

5

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2001 باستخدام البعد الثالث (3D)

96

6

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة الصغرى (°م) لسنة 2013 باستخدام البعد الثالث (3D)

97

7

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) لسنة 1992 باستخدام البعد الثالث (3D)

98

8

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) لسنة 2001 باستخدام البعد الثالث (3D)

99

9

المعدلات الشهرية لدرجات الحرارة العظمى (°م) لسنة 2013 باستخدام البعد الثالث

(3D)

100

10

المعدلات الشهرية لقيم الضغط الجوي لسنة 1992 باستخدام البعد الثالث (3D)

101

11

المعدلات الشهرية لقيم الضغط الجوي لسنة 2001 باستخدام البعد الثالث (3D)

102

12

المعدلات الشهرية لقيم الضغط الجوي لسنة 2013 باستخدام البعد الثالث (3D)

103

قائمة الصور

ت

عنوان الصورة

رقم الصفحة

1

جانب من تطبيق الاختبار على العينات من تدريسين وطلبة الدراسات العليا والأولية          

135






المستخلص

 

        تسعى هذه الدراسة الموسومة (نمذجة الخرائط الحركية ومشاكلها التصميمية والإدراكية لعناصر المناخ في محافظة صلاح الدين) إلى دراسة نوع من أساليب النمذجة الكارتوكرافية والتي تسعى إلى تحقيق أفضل حالة لنمذجة البيانات المناخية على خرائط حركية تحقق الإدراك البصري. وإن أهمية هذه الدراسة تنبع من خلال ما تمخضت عنه من بناء مجموعة نماذج تمثل حركة التغير المكاني لعناصر المناخ وتمثيلها على خرائط حركية في منطقة الدراسة، إذ تم الاعتماد على متغيري اللون والرمز في إبراز هذه التحركات، ومما

يكسب موضوع الدراسة أهمية كبيرة في كونه تم استخدام خرائط الحركة لتمثيل ظاهرات طبيعية بدلاً من الظاهرات البشرية المتعارف عليها وفي طريقة إبراز حركة التغيرات المكانية لهذه العناصر (درجة الحرارة، الضغط الجوي، الرياح)، إذ اعتمدت عملية رسم خرائط الحركة على طريقة دمج الطبقات لإظهار الحركة والطريقة المساحية مع استخدام اللون المتجانس والبعد الثالث. وتهدف الدراسة إلى دراسة العناصر المناخية المتحركة، وأنواعها وخصائصها وتحليل الأساليب المستخدمة حالياً في تصويرها وعرضها على خرائط الحركة، واقتراح طرق وأساليب جديدة في هذا المجال، وفي مجال إعداد إخراج خرائط الحركة وإعدادها بالصورة الصحيحة، والتي تساعد على عرض الظاهرات المناخية على الخرائط، بدون أي تشويش، أو تشويه، أو الإدراك. وقد أثبتت الدراسة أن التقنيات الجغرافية الحديثة لها باع في إعداد خرائط رقمية سريعة الإدراك والفهم، وخاصة بعد استخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية ذات الدقة التميزية المكانية العالية الجودة والتي تساهم في العديد من التطبيقات الجغرافية ومنها تطبيقاتها لبيانات العناصر المناخية في محافظة صلاح الدين، وإن لخرائط الحركة دور مهم في إبراز وتمثيل العناصر المناخية بصورة متحركة على الخرائط. وقد تم الاعتماد على بيانات العناصر المناخية التي تم الحصول عليها من محطات منطقة الدراسة وهي (محطة الطوز، محطة بيجي، محطة تكريت، محطة سامراء)، في تمثيل العناصر المناخية المذكورة على خرائط الحركة موضوع الدراسة.


Modeling of kinematic maps and their design

and perceptual problems of climate elements 

in Salah Al-Din Governorate


A message submitted by

Mohammed Ibrahim Mahmoud Khalifa


To the Board of the College of Education for Human Sciences / University of Tikrit - which is part of the Requirements for obtaining Master degree in Education in Geography / physical geography


Supervised by

Prof. Dr. 
Sidiyq Mustafaa Jasim Aldawri


A.D 2021 -  A.H 1443





Abstract


  This study, tagged (Modeling kinetic maps and its design and perceptual problems of climate elements in Salah al-Din Governorate) seeks to study a kind of cartographic modeling methods, which seeks to achieve the best case for modeling climate data on kinetic maps that achieve visual perception. The importance of this study stems from what it resulted from building a set of models representing the movement of the spatial change of climate elements and their representation on kinetic maps in the study area, as it was relied on the color and symbol variables to highlight these movements, and what gives the subject of the study great importance in that it was used Movement maps to represent natural phenomena instead of the conventional human phenomena and in the way to highlight the movement of spatial changes for these elements (temperature, atmospheric pressure, wind), as the process of drawing movement maps relied on the method of merging layers not to show movement and spatial method with the use of homogeneous color and the third dimension . The study aims to study the mobile climatic elements, their types and characteristics, analyze the methods currently used in depicting them and display them on movement maps, and propose new methods and methods in this field, and in the field of preparing the output of movement maps and preparing them in the correct way, which helps to display climatic phenomena on maps, without any Distortion, distortion, or perception. The study has proven that modern geographic techniques have a history in preparing digital maps for quick perception and understanding, especially after using GIS programs with high-quality spatial discriminatory accuracy, which contribute to many geographical applications, including their applications to data of climatic elements in Salah al-Din Governorate, and that movement maps An important role in highlighting and representing the climatic elements in an animation on the maps. The data of the climatic elements obtained from the stations of the study area (Al-Touz station, Baiji station, Tikrit station, Samarra station) were relied on in representing the climatic elements mentioned on the movement maps under study.

المقـــــدمــة

          تعد الخريطة وسيلة لنقل المعلومات والبيانات التي لا يمكن الاستغناء عنها في تمثيل الظواهر الجغرافية سواء كانت طبيعية أم بشرية، فالخريطة وسيلة ضرورية وفعالة لتمثيل وإدراك الظواهر المكانية وهي ما تزال أعظم ابتكار في مجال خزن المعلومات المكانية، إذ تمتلك الخرائط جميعها خاصية مشتركة وهي إنها تمثيل مصغر للحقيقة سواء أكانت هذه الحقيقة قابلة للرؤية أم الاحساس بها.

           كما تقدم الخريطة معلومات دقيقة عن الظواهر الجغرافية المدروسة ونحن بصدد دراسة العلاقة القائمة بين عناصر المناخ (درجات الحرارة والضغط الجوي والرياح) والخريطة. فالخريطة حين تتعامل مع المناخ فإنها تسمى بالخريطة المناخية التي توضح عناصر المناخ، وإعطاء الصورة الواضحة لمدى التباين والتحرك بين العناصر المناخية زمانيـا ومكانيا. وخرائط المناخ هي إحـدى أنـواع الخرائط الموضوعية، وتحتاج هذه الخرائط إلى تعامل خاص معها من قبل مصمميها، ذلك لأنها تحوي على الجانب الإحصائي المتغير. وتعطينا الخريطة بعد انجازها صورة أكثر وضوحاً عن العناصر المناخية المتحركة، وتزداد أهمية الخريطة كلما تم إعدادها وتصميمها بالاعتماد على طرائق التمثيل الخرائطي المناسبة بوسائلها وأساليب عرضها، وتشكل نظم المعلومات الجغرافية إحدى الأدوات المهمة في إعداد وإنتاج وإخراج الخريطة كونها تعتمد على أسس مساحية ورياضية وإحصائية دقيقة، فضلا عن التحليلات المكانية التي تسهم في دقة وضع المعلومة ضمن إطارها المكاني والزماني وتحليلها اعتماداً على الإمكانيات التي توفرها نظم المعلومات الجغرافية. وبما أن المناخ له أهمية كبيرة في حياتنا اليومية ولتأثيره في مختلف جوانب الحياة فيجب الاهتمام بهذا النوع من الخرائط كأحد أنواع الخرائط الموضوعية، وفي الحقيقة إن خرائط الحركية لعناصر المناخ تخضع لتغيير وتطور مستمر بناء على أساس بيانات المحطات المناخية في منطقة الدراسة، مع بروز التطور التكنولوجي في التقنيات الحديثة والبرمجيات المختلفة كالرسم بالحاسب الآلي وبرامج نظم المعلومات الجغرافية الوصول إلى النموذج المطلوب.


تحميل الرسالة







       4shared



قراءة وتحميل الرسالة



     archive


author-img
كوكب المنى

تعليقات

ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق
    google-playkhamsatmostaqltradent